¡Cuántas veces habré protestado sobre lo repetitivas que son las actividades del libro de Lengua o de Mate! ... Es que todas son iguales, tema tras tema... Actividades de reconocer, rellenar huecos, hacer listas, resumir, ejemplificar...
Estas actividades se sitúan en los niveles más bajos de la jerarquización de la Taxonomía de Bloom y es el maestro que lucha contra el aburrimiento extremo el que decide cambiar el enunciado de un ejercicio y plantear hacer "otra cosa".
El reto que se nos plantea es fácil y difícil a la vez: Se trata de algo tan sencillo como tratar de elevar un nivel de pensamiento a la actividad que nos ofrece los materiales curriculares más estandarizados. Sin embargo, ser capaces de reformular las actividades nos lleva a cuestionar y evaluar los libros de texto y guías didácticas, lo que nos llevará a darnos cuenta que somos capaces de crear nuestros propios artefactos didácticos.
¿Un maestro creativo genera alumnos y alumnas creativas?
...Creo que podemos inferir la respuesta a esta pregunta...
¿Estamos dispuestos a aceptar el reto?
No hay comentarios:
Publicar un comentario