Si cada año con mis alumnos y alumnas comienza un nuevo reto, la búsqueda de nuevos modelos de enseñanza - aprendizaje ha sido la maleta que me acompaña.
La necesidad de cambio es la prueba misma de que algo no va bien y en esta aventura he desembarcado en el Flipped Classroom.
Defiendo que la formación siempre marca la diferencia y por tanto, voy a recoger mis reflexiones sobre este nuevo modelo, a medida que lo vaya poniendo en práctica. Espero que el viaje sea grato.
Responderé a las siguientes preguntas:
- ¿Qué idea previa tenía antes de empezar el curso sobre Flipped Classroom?
Había oído que era de lo más novedoso, que lo usaban en otros países con muy buenos resultados, y que era algo así como darle la vuelta a la enseñanza... había visto montones de carteles al revés...
El Flipped Classroom es todo un modelo de enseñanza - aprendizaje con su fundamentación psicopedagógica y adaptado a los nuevos tiempos y a las nuevas tecnologías.
- ¿Qué me ha sorprendido o tengo ganas de probar en mi aula?
Lo que más me ha sorprendido es que he descubierto en mi práctica diaria matices de este modelo, lo que me hace pensar que si como docente algo se te remueve por dentro, acabarás haciendo prácticas educativas similares al Flipped Classroom... es decir, hay mucho más de este modelo ya funcionando en las aulas de lo que creemos. Me apetece muchísimo poner en marcha este modelo en las áreas más experimentales como son Ciencias de la Naturaleza y Sociales; ya estoy diseñando algunas actividades que en breve recogeré en este diario... La primera Flippeada ha sido el estudio de las flores del almendro.
