viernes, 13 de mayo de 2016

Flipped Classroom:...Y llegó la despedida...o...¿quizás no?

 ...Todo pasa y todo quedapero lo nuestro es pasarpasar haciendo caminoscaminos sobre la mar...

Y podría seguir escribiendo este hermoso poema hasta el infinito y más allá porque, en mi opinión, toda reflexión está íntimamente ligada a una emoción y, eso, es lo que ha despertado en mí este curso:
 múltiples emociones.

Hacía tiempo que no me paraba a pensar hacia dónde conduzco mi barco, si realmente soy la conductora, la copiloto o un pasajero de la parte de atrás.

...Esta extraña burocratización del Magisterio, donde tantos días me siento una auxiliar administrativo rellenando papelucos o una esclava de las editoriales; por cierto, no sé qué es peor...


Tantas veces en la cabeza esa pregunta... por qué esto no funciona o no como debiera...

Hace años que siento que los i-kids necesitan una educación específica para ellos y gracias al Flipped Classroom me he encontrado a mí misma haciendo cosas impensables, vivenciando todo tipo de dificultades, limitaciones, frustraciones, ganas de abandonar... y de repente, lo impensable se hace posible y tengo un vídeo en Youtube, unos tableros chulísimos en Pinterest, acabo de hacer "yo qué sé qué" para colgar mi proyecto en este blog y estoy llorando y riendo a la vez...

Cada vez me apetece más compartir un pedazo de mí en este blog (a veces me asusto pensando "quién leerá mis tonterías") y ahora conozco y creo que las tecnologías no son el futuro sino que tienen que ser el presente; ya no tengo excusas.

Hace días que llevo pensando cómo despedirme del F.C. como se merece, pues lo voy a hacer contando en lo que me he convertido. Si me preguntaran qué es un maestro para ti, contestaría lo siguiente:

Me he convertido en una contadora de historias; cada día mis chicos y chicas me ayudan a ver la luz en los  conflictos que tengo con mis hijos, tales como qué hacer cuando un niño en el parque los pega o muerde, o cómo hacer entender a mi hijo que, aunque haya dado las letras de la A a la Z, que eso de escribir no acaba ahí... Me sorprende que ninguno de mis alumnos y alumnas me llamen seño o profe, sólo soy Raquel. No merezco para ellos un respeto especial por ser la seño o la profe; el respeto me lo gano con lo que les cuento y las conclusiones a las que llegamos, cuando les digo que estoy haciendo un curso superdifícil que no me sale o que a mí también me llaman al Despacho a regañarme. Tengo que conseguir que les apetezca venir al colegio a verme, a escuchar mis majaderías; tengo que demostrarles que puedo ser mucho más entretenida que un móvil,  una tablet o un ordenador, y que además, sé manejar esos cacharros mucho mejor que ellos.

Ahora sí llega el final del final. Ha sido un placer vivir la experiencia F.C. Gracias.

Proyecto Final: Recicla o Rebota

https://www.dropbox.com/home?preview=recicla+o+rebota_revisado.docx

martes, 3 de mayo de 2016

¿Qué y cómo aprendemos?

Ésta es la pregunta obvia que todo maestro o maestra debería ser capaz de responder en décimas de segundo... o eso opinarían los que no pertenecen al gremio pero... se permiten opinar de él porque... éste es uno de los handicaps de esta profesión...
Pongámonos en situación... en la cola del supermercado... un, dos, tres, responda otra vez:
 ¿Qué y cómo aprendemos?
También sería interesante preguntarnos qué y cómo desaprendemos...

Tengo que retroceder a aquellos primeros hombres que con un cerebro y dos piedras empezaron a modificar su entorno, a ellos mismos, el futuro de su especie y de otras especies...

...¿Acierto y Error? ¿Modelado? ¿Conductismo? ¿Cognitivismo? ¿El Juego? ¿Aprendizaje Entre Iguales? ¿Red de Conexiones? ¿Zona de Desarrollo Próximo? ¿Piaget? ¿Froebel?...
Ésta es mi lluvia de ideas después de estar buscando en las carpetas amarillas de mi cabeza para intentar responder a la pregunta que titula esta entrada.

Una de las fuentes de información más valiosa que poseo es la reflexión continua sobre la práctica docente y el pensar que la formación marca la diferencia; esto me lleva al Flipped Classroom, a su redefinición del papel del profesor y de la Escuela y a valorar los recursos TIC como auténticos Artefactos generadores de procesos de aprendizaje superiores. Basta ya de utilizar las TIC para proyectar y no para crear. Pero ello conlleva reconocer que manejar un procesador de texto o buscar fichas en la web no es nada. Nuevamente, la formación marcará la diferencia. El uso del vídeo me ha parecido un recurso muy enriquecedor... ¡¡Que tengo un vídeo en Youtube!!... Me parece mentira...

Así que sin darme cuenta me he encontrado inmersa en la planificación y diseño de un proyecto Flipped, pero además, he valorado los proyectos de tres compañeras, lo que me ha hecho reafirmarme en mi idea de que "para hacer algo bueno no hay porqué hacer a lo de los demás malo". Desde esta amplitud de pensamiento es fácil aprender de los demás y con los demás... pero habrá que desterrar el afán protagonista y destructor que tanto caracteriza al ser humano del siglo XXI.

Para finalizar esta aventura que comenzó con lágrimas en los ojos y con una pelea digital con el Soundcloud, cuatro puntos que me diré todos los días antes de abrir la guía del profesor:

  • Redefínete
  • No temas a los artefactos digitales; no explotan.
  • Mira las redes sociales como fuentes de enseñanza - aprendizaje
  • No niegues la utilidad de lo que desconoces

Puede que comience a utilizar las guías del revés, es decir, cerradas de nueve a dos.
Gracias por esta brisa de aire cálido: Gracias F.C.